Leer- en ontwikkelingslijnen

Aan het eind van de basisschool dienen de kinderen een aantal dingen aangeboden te hebben gekregen. Dit is vastgelegd in de kerndoelen. (Kerndoelen gaan over het aanbod, niet over beheersing.)

Wat de kinderen aan het einde van de basisschool beheersen leggen wij vast in leerlijnen. Dit zijn de cognitieve vorderingen, zoals lezen, tafels, topografie, breuken, het kunnen schrijven van een foutloze tekst, enzovoort.
Ontwikkelingslijnen beschrijven de houding en de groei hierin van het kind, zoals samenwerken, keuzen maken, doorzettingsvermogen en creativiteit.

Leer- en ontwikkelingslijnen beschrijven de fases van beginners- naar expertgedrag. Elk kind volgt hierin een eigen unieke weg. Het ontwikkelt zich op een eigen manier en in een eigen tempo.